के वि क्रमांक 1 इंदौर में, हमने निपुण भारत मिशन के तहत राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 की फाउंडेशन साक्षरता और संख्यात्मकता (एफएलएन) पहल को लगन से लागू किया है। इस कार्यक्रम के प्रति हमारी प्रतिबद्धता हमारे द्वारा अपनाए गए व्यवस्थित दृष्टिकोण से स्पष्ट है। सबसे पहले, हमने भाषा और संख्यात्मक कौशल को प्राथमिकता देने के लिए अपने स्कूल की समय सारिणी में FLN के लिए एक समर्पित और नियमित समय स्लॉट को एकीकृत किया है। इसके अलावा, हमारे शिक्षकों ने कक्षा की सहभागिता को बढ़ाने के लिए वर्कशीट, खिलौने और कठपुतलियों सहित अपनी स्वयं की शिक्षण-शिक्षण सामग्री बनाने की पहल की है। हम लगातार लक्ष्य-आधारित गतिविधियों की योजना बनाते हैं, प्रगतिशील सीखने को बढ़ावा देते हैं, और अवधारणाओं को सुदृढ़ करने के लिए FLN ब्लॉग गतिविधियों का नियमित उपयोग करते हैं।
एक अनुकूल शिक्षण वातावरण को बढ़ावा देने के लिए, हमारी कक्षाएँ “जादुई पिटारा” और प्रिंट-समृद्ध सामग्री से सुसज्जित हैं। हम अवलोकन-आधारित सीखने पर भी जोर देते हैं, जहाँ छात्रों को अपने आस-पास के वातावरण का निरीक्षण करने और पढ़ने और बोलने के माध्यम से अपने निष्कर्षों की रिपोर्ट करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। हमारे दृष्टिकोण में सहयोग महत्वपूर्ण है, जिसमें शिक्षक और छात्र दोनों ही कम लागत वाले खिलौनों और कठपुतलियों सहित उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षण सामग्री के विकास में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं।
विषय एकीकरण हमारे FLN कार्यान्वयन का एक और महत्वपूर्ण पहलू है। हम सुनिश्चित करते हैं कि भाषा, पर्यावरण अध्ययन (EVS) और गणित सहित सभी विषय हमारी गतिविधियों में सहज रूप से एकीकृत हों। इसके अलावा, शिक्षकों को सीखने को और अधिक आकर्षक बनाने के लिए कहानी सुनाना, भूमिका निभाना, नाटक और भ्रमण जैसी बाल-केंद्रित गतिविधियाँ डिज़ाइन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। हम अपनी शिक्षण गतिविधियों में ICT को एकीकृत करके प्रौद्योगिकी को अपनाते हैं और खेल, कला, संगीत और नृत्य के माध्यम से खेल-आधारित सीखने को बढ़ावा देते हैं।
निगरानी के संदर्भ में, हमारे शिक्षक प्रगति को ट्रैक करने के लिए मौखिक प्रश्न, कार्यपत्रक, खेल और विद्याप्रवेश गतिविधियों के माध्यम से दैनिक मूल्यांकन करते हैं। प्रधानाध्यापक (HM) दैनिक निगरानी में सक्रिय भूमिका निभाते हैं और प्रभावी कार्यान्वयन सुनिश्चित करते हैं। हम माता-पिता के साथ खुला संचार बनाए रखते हैं, मासिक अभिभावक-शिक्षक बैठकों (PTM), फ़ोन कॉल और आमने-सामने बातचीत के माध्यम से उनकी प्रतिक्रिया एकत्र करते हैं। प्रधानाचार्य की अध्यक्षता में प्रशासनिक बैठकें चर्चा और समस्या-समाधान के लिए एक मंच प्रदान करती हैं।
मूल्यांकन नियमित रूप से किया जाता है, जिसमें दैनिक, साप्ताहिक और मासिक मूल्यांकन शामिल हैं, जिसमें मौखिक मूल्यांकन, लिखित परीक्षा, समूह चर्चा, मिनी-प्रोजेक्ट, असाइनमेंट, कंप्यूटर-आधारित टेस्ट (सीबीटी) और समूह कार्य जैसी विभिन्न तकनीकों का उपयोग किया जाता है।
निष्कर्ष में, NIPUN भारत मिशन के तहत NEP 2020-FLN को लागू करने के लिए KV नंबर 1 इंदौर का व्यवस्थित दृष्टिकोण गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने और मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता को बढ़ावा देने के लिए हमारे समर्पण को दर्शाता है। हमारा मानना है कि ये प्रयास राष्ट्रीय शिक्षा लक्ष्यों के अनुरूप हैं और हमारे छात्रों के समग्र विकास में योगदान करते हैं।
